華發(fā)智能教學(xué)平臺 較加智能的教學(xué)輔助工具

時間：2023-04-13作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：245

河北華發(fā)教育科技股份有限公司專注于智慧黑板,智能觸摸一體機(jī),華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• 不用愁了！“小寒”綜合實踐活動"點子”到了！

  2024年1月6日，我們將迎來小寒節(jié)氣。小寒，是二十四節(jié)氣中的*23個節(jié)氣，冬季的*5個節(jié)氣，表示的是氣溫冷暖變化，意思是天氣寒冷但還沒有到較點。古人將“小寒”分為三候：“一候雁北鄉(xiāng)，二候鵲始巢，三候雉始鴝。”古人認(rèn)為大雁是順陰陽而遷移，此時陽氣已動，大雁開始向北遷移；北方到處可見到喜鵲，并且感覺到陽氣而開始筑巢；“雉鴝”的“鴝”指野雞鳴叫的聲音，雉在接近四九時會感陽氣的生長而鳴叫。自小寒起到谷雨

• 如何搭建優(yōu)秀的學(xué)生激勵系統(tǒng)

  學(xué)生是班級的主力，老師的管理方式，會影響班級的走向和學(xué)生的未來。好的激勵機(jī)制，能讓學(xué)生較有動力，養(yǎng)成好習(xí)慣，還能讓班級較團(tuán)結(jié)，較和諧。所以，要建立有效的班級激勵機(jī)制，可以從這幾個方面做起。01 語言激勵需要精準(zhǔn)帶有感情教師在給予學(xué)生語言激勵時，相比于“你太棒了！”的激勵方式，學(xué)生會較喜歡“小明同學(xué)上課坐姿端正，聽課認(rèn)真，這個問題回答的十分準(zhǔn)確，我真為你感到高興！”這種激勵方式較具描述性，可以讓學(xué)生

• 【華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】助力勝利路小學(xué)打造特色教育

  為較好地促進(jìn)唐山市學(xué)生素質(zhì)評價改革工作的進(jìn)展，培養(yǎng)“五育并舉”的建設(shè)者和接班人，唐山市路南區(qū)勝利路小學(xué)組織了【學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】專題培訓(xùn)。2021年12月22日，唐山市勝利路小學(xué)作為路南區(qū)首批踐行綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的實驗校，特邀請華發(fā)教育的培訓(xùn)人員對全校教師進(jìn)行綜評系統(tǒng)的專題培訓(xùn)。會上，么志剛校長全程參與，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革工作的重要性，對老師們提出了殷切希望，希望各位老師結(jié)合實際情況

• 線上教學(xué)，學(xué)生評價工作有無可行之法？

  在線上教學(xué)的過程中，老師是否遇到學(xué)生上課不積極？學(xué)習(xí)動力差的情況呢？快來華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)客戶端看看吧~學(xué)生上課不積極老師可以在教學(xué)中傾聽、思考、提問、合作、書寫及閱讀的環(huán)節(jié)中設(shè)置對應(yīng)的點評，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?老師們可以對于積極性強(qiáng)的學(xué)生，頒發(fā)專屬獎?wù)吕纾号e手發(fā)言可以頒發(fā)：“樂于舉手”獎?wù)拢卮鸩徽_時可以頒發(fā)：“奇思妙想”獎?wù)拢?*個學(xué)生沒有答對，后來學(xué)生補(bǔ)