課件制作、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、課件

時間：2016-04-18

作者：深圳市學堂科技有限公司

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教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教學質量，迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發推出的'微課發布平臺'軟件，對于創新教學模式、提高教學質量有著**乎尋常的突破。我們從“課”的角度來理解微課的內涵，在“課”基礎上強調“微”?！罢n”本身不是一種學習資源或材料，而是一種包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。此外，作為課程，
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學堂沉浸式互動課堂系統提供多收視模式，專業音效處理。不同的用戶進入系統所默認的教學界面是不一致的。教師在交互式教學過程中，往往需要在不同的交互系統之間，進行頻繁的切換，沉浸式，這就要求遠程教學平臺提供全面的、統一工具支持，而不需要在各種工具切換上花費精力。系統采用C-S結構，各客戶端平等、并聯接入系統，一鍵開關機，學堂沉浸式，初次使用的用戶，沉浸式課堂，也能在半個小時內學會全部使用方法。系統界
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遠程課堂模塊界面友好，平臺，操作方便；安全性與穩定性并重；同時支持寬帶與窄帶應用；支持媒體數據流式播放和回放；支持多種媒體信息同步通信服務；遠程課堂系統—子模塊多種課堂方式可選多種安全模式視頻傳輸音頻交互課堂講稿同步電子白板文字聊天文件傳送程序共享實錄與回放資源管理服務器級聯視頻點播靈活的課堂機制系統支持多種權限的設置，在線考試平臺，支持在線投票，全面保
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“微課發布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環境”。這使得“微課發布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這