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時間：2016-03-11作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：215

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• 深圳市學(xué)堂科技有限公司，大森林課堂開課啦！

  從前，猴子在森林的一頭開了一所學(xué)校，可是學(xué)校里沒有一個人影，只有學(xué)校的職工小猴子們每天忙碌地在教室里刷微博、刷朋友圈、上上貼吧，然而，學(xué)校卻一直運(yùn)營著，**倒閉。 作為**的金絲鳥看到情況后跟身邊的小秘貓頭鷹驕傲地說：“我的學(xué)得好學(xué)校已經(jīng)開到全森林王國一千家了，而他還只是一家04年才成立的小學(xué)校，要場地沒場地，要生源沒生源，雖是背著“教學(xué)新星獎”的名號，又怎么和我上千連鎖店比呢？”。 貓頭鷹急忙

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  微課助手的微課類型 適用于教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生傳授知識（如描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律）。這是中小學(xué)較常見、較主要的一種微課類型。常用教學(xué)方法：講授法。微課類型：講授型。以語言傳遞信息為主的方法！ 適用于教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固檢查知識。 慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。 其觀念主義的，微課助手，

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  其分類不是統(tǒng)一的，應(yīng)該保留一定的開放性。同時，由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展，教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新，微課類型也不是一成不變的，需要關(guān)注孩子每一個微變化，從小處著手，創(chuàng)建一個真正屬于學(xué)生自己的課堂。 微課程的設(shè)計與編教材有何區(qū)別？ 微課程：較有故事感 首先對比下，微課大師，紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別， 紙質(zhì)教材它是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系縮比，微課， 它客觀介紹學(xué)科知識， 它沒有故事感，那時候我們在出版