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之所以叛逆,根源在于家長的壓迫,教育是引導,而不是控制。如果到了青少年的年齡,不接受家長的引導,朝著歪路去,那么就是**觀沒有成型,**觀是從出生到青少年這段時間形成的,這個任務依舊是家長教導和環境影響共同完成的,之前就沒做好,之后又想硬掰過來,那是不容易的。較正確的做法就是從小塑造正確積極的**觀,以后也就不存在叛逆了。但如果之前沒做好,那到了青少年已經晚了,家長能做的只有止損,無論之前有沒有做
濮陽叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢 初一“潛規則” 1.把初一當初三過的都笑到了最后。但可惜的是,至少80%的孩子都等到初三才知道著急。 2.六年級到初一的差距**大,大到從聽課、到內容、到作業、到態度、到思維方式都要進行轉變。小學階段的一些無關痛癢的表現,可能導致初中全盤皆輸,就比如做計算不喜歡用演草紙這么一件小事兒,多少孩子因為這個在中考丟了小10分,人生軌跡就這么改變了。 3.不
孩子膽小,內向,不自信。我們該如何引導他們?現在大部分孩子都很活躍,很健談,但還是有一部分孩子膽小、內向、自卑、不自信。這類孩子平時不愛說話,不想和大家一起玩,不具備同齡孩子的主動、貪玩的特點。他們性格內向,膽小,聲音小,很少主動要求,平時不敢一個人出門。那么家長應該如何引導這樣的孩子呢? 1.給孩子更多的關心和體貼 內向、膽小、不自信的孩子對別人的態度非常敏感。因為他們在外面無法充分的表達自己
面對初一初二叛逆的學生家長如何做?其實孩子不愿意與父母溝通,很大一部分原因在父母身上??创挛锏臅r候家長多從自己的角度考慮問題,沒有站在孩子的角度去想問題,沒有調整自己的不調和孩子一起看問題,因角度不一致就會導致沖突甚至爭吵。所以根據教育學、心理學經驗總結,給家長以下建議: 1、做一個溝通平和的家長要會且多傾聽孩子的內心,理解他們的需求,保持溝通順暢。但是切忌嘮叨、啰嗦,青春期的孩子較反感家長的
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