詞條
詞條說(shuō)明
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自打孩子開(kāi)始上學(xué),甚至是還沒(méi)上學(xué),哪個(gè)家長(zhǎng)不是“望子成龍望女成鳳”,上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)各種各樣的特長(zhǎng),孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異也就成了父母臉上的貼金紙,走到哪里都覺(jué)得驕傲萬(wàn)分,而一旦孩子考砸了,或者成績(jī)下滑了,父母便覺(jué)得孩子給自己丟臉了,讓自己在親朋好友面前抬不起頭。因此,當(dāng)孩子輕的時(shí)候,他會(huì)責(zé)罵和虐待,當(dāng)他重的時(shí)候,他會(huì)粘在一起。結(jié)果,孩子一進(jìn)考場(chǎng)就緊張,一拿試卷就發(fā)抖。 在這樣的學(xué)習(xí)氛圍和壓力下
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河南濮陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 在青春期親子緊張時(shí),許多孩子較明顯的,那就是,當(dāng)孩子青春期的孩子將是人生中較關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子們不得不面對(duì)*,自我意識(shí)的*二次飛躍到地層中,成年早期。但如果親子關(guān)系緊張,家庭不能給予孩子足夠的心理支持,孩子就會(huì)出現(xiàn)行為和心理問(wèn)題。 一、嘗試跟孩子建立溝通 很多家長(zhǎng)不注重跟孩子的溝通,只注重孩子的能力或者只看成績(jī)。事實(shí)上,成就與兒童的學(xué)習(xí)能力和
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面對(duì)叛逆期,父母該怎么辦? 1.陪伴原則在這個(gè)原則下,較重要的是建立一個(gè)充滿愛(ài)的親子關(guān)系。 有一個(gè)案例,一個(gè)孩子對(duì)父親一直很叛逆,甚至長(zhǎng)大后和父親的關(guān)系還是不好。后來(lái)他回憶是因?yàn)楦赣H一直在外地工作,兩個(gè)月才回家一次。回來(lái)后,他總是教育他,讓他覺(jué)得父親回來(lái)照顧自己了。但是他爸爸說(shuō)是出于對(duì)孩子的愛(ài)。因?yàn)樵诩业臅r(shí)間少,每次回去都想照顧孩子的學(xué)習(xí),卻忽略了和孩子的交流和玩耍。只注重學(xué)習(xí)給心理壓力很大的孩
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河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)溝通危機(jī),如果說(shuō)是因?yàn)榧议L(zhǎng)忙,那是大人的自我推脫,較主要的原因是做父母的不注重孩子的生理和心理變化,缺乏和孩子溝通的技巧。家庭教育不是“正規(guī)教育”,而是一種生活教育、實(shí)踐教育,家長(zhǎng)是孩子的首任老師,家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)要淡化教育咨詢教育的色彩。而在現(xiàn)實(shí)生活中,家庭教育教育咨詢化現(xiàn)象很普遍,孩子到教育咨詢的任務(wù)是學(xué)習(xí),可回到家里,家長(zhǎng)仍
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