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時間：2020-04-17

作者：河南思圖教育科技有限公司

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初一、高一、大一是網癮高危期在初一、高一和大一這三個階段，孩子的學習、生活環境有了很大的改變。 *出現不適應，*以逃避現實的方式去面對。家長往往不注意觀察孩子的情緒和心理需求。很多孩子都是初一、高一和大一開始網絡成癮，等到初二、高二和大二成績下降了，家長才意識到孩子的網絡成癮問題。當然，網絡成癮不是某個年齡階段的問題。即使安然度過這三個階段，網絡成癮的可能性也不會自然下降。只要逃
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多和孩子交流，多站在孩子的角度思考問題很多父母覺得孩子上小學的時候愿意把一切都告訴父母，但是進入初中以后就變了。他們寧愿告訴他們的朋友，也不愿告訴他們的父母。事實上，這個年齡的孩子渴望父母的理解。之所以不告訴父母，是因為心里很難受，渴望父母的溝通和理解，但同時又覺得父母對自己不夠關心，不理解自己。所以，這個年齡段的家長在和孩子交流的時候，要注意方法。這個年齡的孩子是有意識的成年人，但心理還不
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學習是需要付出耐心和毅力的，可是有很多的學生對待學習卻是三分鐘熱血，所以成績常常不盡如人意。缺乏耐心怎么辦? 我曾經教過一個初二的學生，他性格暴躁，學習上總是缺乏耐心，我用三個方法讓他改變了暴躁情緒。 (一)找到原因缺乏耐心怎么辦?我告訴孩子不要急，我們一起分析他面對學習時缺乏耐心，性格暴躁的原因。他較*急躁的時候是在寫作業時，他總是很著急，想把作業快點做完，好快點復習。由于著急心理，當做
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為了幫助孩子養成良好的習慣，幫助孩子改正上課說話的缺點，家長可以嘗試以下方法： 1.玩游戲。無聲游戲。找個時間說開始。游戲中誰先發言誰輸，輸的人接受一定金額 2.孩子每天晚上寫作業時，可以根據課堂風格劃分時間段作為“作業課”。“作業課”不能隨便說話，也不能隨便離開課桌。“課間”可以喝水，上廁所，問爸爸媽媽問題等。懲罰。 3.豆夾游戲。用筷子夾豆子，看誰在*時間夾的豆子較多，或者誰夾的豆子較