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談到行為,首先要了解行為的類型,行為發生的原因,以及行為變化涉及到的因素,當我們談到行為的增加或削減的時候,這些都是必須要考慮的。行為分為以下兩種:一種行為,希望他增加,以后多多出現的;另一種行為,希望他不要有或逐漸減少,以后不要再表現的。孩子的任何表現都有其功能,對行為功能的確認要建立在行為ABC的信息上,了解孩子行為背后的原因,他為什么要這么做,什么原因使孩子有這樣的表現,這些都是通過信息獲得
五色石教研開展了為期五天的公益行--樊慶偉老師專場樊慶偉老師簡介原北京星星雨培訓官,現任深圳市五色石教育研究有限公司聯合創始人兼**培訓官。2002年進入北京星星雨教育研究所,正式開啟了自閉癥行業生涯。2002年-2008年擔任北京星星雨教育研究所家長班培訓官,從事家長的培訓工作,培訓了上千個自閉癥學生家庭個案;2009年-2017年擔任北京星星雨教育研究所ABA教師班初級、中級培訓官 從事教師培
南京自閉癥孩子會給家人帶來什么影響?自閉癥的孩子每個都不一樣,要看發育程度。自閉癥不是心理問題,不是性格問題,是一種兒童廣泛性發育障礙,程度有輕重,是先天性的!并且,是一輩子都好不了的,而且沒有任何藥品或者手術可以**,現在發現率是1/68,1/100這個數據已經過時了。父母只能提高孩子的能力,帶領星寶們適應這個社會,但是沒有人告訴你該怎么做,自己的孩子自己較了解,每個積極作為的自閉癥的父母都是專
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