詞條
詞條說明
傳統(tǒng)教育多以生命為基礎(chǔ),采取實戰(zhàn)演習(xí)的方法提高工人的安全防范意識。雖然培訓(xùn)效果得到保證,但過于耗費人力物力和成本卻讓不少施工企業(yè)望而卻步,不愿組織施工單位的崗前培訓(xùn),從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。VR安全體驗館的普及解決了人力物力成本的難題,正在惠及更多的施工單位。 利用VR技術(shù)建立起來的體驗館,通過虛擬場景,讓人“親身”經(jīng)歷工程建設(shè)中的火災(zāi)、電擊、坍塌、機械事故、高空墜落等工程事故,從而達到安全教育、提高
2020年的鼠年春節(jié)對國人來說是刻骨銘心的,面對新型冠狀病毒對公共衛(wèi)生造成的重大威脅,全國人民同舟共濟、眾志成城,各行各業(yè)都加入到了抗“疫”的大潮中。在這其中,VR/5G等科技的投入使用,為民眾醫(yī)療/教育/工作/文化生活等方面的**提供了堅實助力。 VR科技 VR教育 新型冠狀病毒屬于β屬的冠狀病毒,基因特征與SARSr-CoV和MERSr-CoV有明顯區(qū)別。病毒對紫外線和熱敏感,56℃ 30分鐘
Q:什么是VR? A:VR(Virtual Reality,即虛擬現(xiàn)實,簡稱VR),是由美國VPL公司創(chuàng)建人拉尼爾(Jaron Lanier)在20世紀(jì)80年代初提出的。其具體內(nèi)涵是:綜合利用計算機圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實及控制等接口設(shè)備,在計算機上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù)。其中,計算機生成的、可交互的三維環(huán)境成為虛擬環(huán)境(即Virtual Environment,簡稱VE)。虛擬現(xiàn)
VR防震減災(zāi)科普館:在沉浸中學(xué)習(xí)科普知識
過去的防震減災(zāi)科普教育工作,更多停留在書本上,大眾對防震減災(zāi)科普工作的印象依然通過書籍、科普視頻去了解,成效有限。隨著VR在地震科普的普及,全國各地陸續(xù)建立了VR防震減災(zāi)科普館,用于提高國民防震減災(zāi)意識。 防震減災(zāi)的**是減少地震帶來的傷害。充分利用VR科技,通過模擬災(zāi)害發(fā)生時的場景結(jié)合自救方式,讓大眾從視覺、聽覺、觸覺等感官中掌握地震科普知識,提高大眾的防震安全意識。 面對地震我們個人可以做的事
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